基于表象计算理论的多媒体教学探究  

作　　者：张天丹[1] 

机构地区：[1]南通高等师范学校数理系,江苏南通226000

出　　处：《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》2013年第1期77-78,共2页Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition

摘　　要：以认知理论为基础,结合表象计算理论,从多媒体学习资源应用角度对表象认知模型进行重构,形成表象层面的多媒体学习资源信息加工模型,根据模型阐述教学过程中的必要原则:集中刺激原则;减少无效刺激原则;适时重复原则;呈现方式多样化原则;组织方式生活化原则.

关 键 词：计算理论 多媒体学习资源 表象通道 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]