对高校思政教育知识体系分析逻辑建构性的思考  

作　　者：糜泽敏[1] 

机构地区：[1]常州工学院师范学院学工办

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2013年第1期129-132,143,共5页

摘　　要：高校思政教育理论的分析逻辑的问题不仅是一个方法论问题,也是一个学科发展的原动力问题。它对思政教育以及其他基本问题的研究有着直接的推动和引领作用。如果能够对思政教育理论研究的逻辑分析现状进行批判性的反思,就能够在理论研究上提供方法论意义上的支持。

关 键 词：高校思政教育 理论研究 分析逻辑 建构性反思 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]