关联理论视角下的英语阅读理解实践与策略  

作　　者：李靖舒[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳11034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2013年第1期102-104,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题(JG12DB262)

摘　　要：关联理论所阐释的明示——推理过程适用于二语习得中的英语阅读理解实践。关联原则下的最佳关联可以成为阅读理解中的推理目标,语境信息的认知化是实现这个目标的关键手段。根据关联原则培养学生英语阅读理解策略是建构认知语用学模式下的英语阅读课堂的主要任务,阅读理解过程中的字面信息理解环节与隐含信息理解环节在关联理论的指导下可有效完成。

关 键 词：关联理论 阅读理解 明示——推理 最佳关联 认知化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]