大学生思想政治理论课教学“四真”状况调研分析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例  

作　　者：欧世平[1] 汪青松[2] 

机构地区：[1]安徽经济管理学院研究咨询部,安徽合肥230059 [2]上海师范大学马克思主义学院,上海200234

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第1期186-190,共5页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：安徽省2010年高等学校省级质量工程重点教学研究项目(20102006)

摘　　要：文章在问卷调查与多次座谈会相结合进行调研的基础上,分析了大学生对中国特色社会主义理论的"真学、真懂、真信、真用"情况及有关教学建议,得出当代大学生乐于接受思想政治理论课教学改革创新,但"真学、真懂、真信、真用"的实现程度不同,尤其"真用"有待加强的结论,并提出了必须从以"教学"为主体转向以"学习"为主体的对策建议。

关 键 词：思想政治理论课 教学效果 调查分析 人才培养 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]