以CLEN为导向的外科护理课程改革效果观察  

作　　者：李胜琴[1] 饶和平[1] 徐春岳[1] 王海亮[1] 章晓幸[2] 潘丽萍[3] 

机构地区：[1]衢州职业技术学院医学院,浙江衢州324000 [2]金华职业技术学院医学院,浙江金华321000 [3]丽水学院医学院,浙江丽水323000

出　　处：《中国高等医学教育》2013年第2期76-76,122,共2页China Higher Medical Education

基　　金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目<基于全国执业护士资格考试为导向的高职护理毕业考试改革>(编号:yb08103);衢州职业技术学院校企合作开发课程<外科护理>(编号XQKC201107)

摘　　要：目的:探索高职护理专业外科护理课程教学改革;方法:168名学生分为实验组(采用校企合作、专兼职结合的教学模式)和对照组(单纯校内专任教师的教学模式),观察不同模式学生外科护理课程考试及CLEN考试成绩差异;结果:实验组外科护理课程理论成绩好于对照组(P<0.01),两组技能成绩无统计学差异(P>0.05)。实验组CLEN通过率高于对照组(χ2=6.13,P<0.05),实验组CLEN成绩高于对照组(t=3.288,P<0.05);结论:以CLEN为导向的工学结合、校企合作模式课程改革有助于提高外科护理课程学习效果。

关 键 词：CLEN 外科护理 改革 效果观察 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]