高校审美教育与艺术创新  

作　　者：孙献华[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学美术学院,安徽淮北235000

出　　处：《江苏高教》2013年第2期70-72,共3页Jiangsu Higher Education

基　　金：2009-2010年度安徽省哲学社会科学规划项目"皖北区域文化与美术人才发展现状研究"(AHSK09-10D157)

摘　　要：高校艺术专业美育的核心不仅在于在教学实践中借助一定审美媒介,把美及美感传达给学生,引导学生对美的发现与接受,更重要的目标在于培养学生进行艺术创新的多方面能力,激发学生内在的追求美和创造美的审美情感。培养学生超功利的审美感知,在感性的观照中体现深刻的认识,以艺术的创造满足自我的情感需要,以审美直觉与非功利的形式表现社会理性,从而实现艺术创造。艺术创新的核心就在于个性,渗透着审美个性和独特审美感受的作品才能避免形式风格和内容的千篇一律,引起欣赏者独特的审美情感,培养学生独树一帜的审美判断,形成区别于他人的审美个性。

关 键 词：审美教育 艺术创新 审美心理 艺术情感 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]