学生批评阅读能力培养之实证研究  

作　　者：刘旺余[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院,河南郑州450046

出　　处：《漯河职业技术学院学报》2013年第1期159-160,共2页Journal of Luohe Vocational Technical College

基　　金：河南省科技厅2012年软科学计划项目<高职英语教学适应高素质人才培养需要研究>(122400450440)成果之一

摘　　要：以往的阅读教学理论主要关心书面意义的解码,而批评性阅读理论是透过语言现象挖掘语言本质,揭露隐藏在语言背后的意识形态。阅读是一种社会行为,在培养学生一般阅读能力的同时,还要培养学生的批评性阅读能力。本文通过对纽约时报网站一篇关于利比亚战争的新闻进行分析,认为该语篇存在意识形态倾向。

关 键 词：新闻语篇 批评阅读能力 意识形态 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]