试议大学生闲暇生活的人格牵引  

作　　者：黎海燕[1] 

机构地区：[1]广东石油化工学院思想政治理论课教学部

出　　处：《学校党建与思想教育》2013年第3期36-37,43,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：2012年度广东省高等学校思想政治教育课题"大众文化视阈下高校思想政治理论课话语主导研究"(2012CY020);广东石油化工学院2012年人文社会科学研究博士启动项目"现代社会大学生闲暇德育之价值研究"阶段性成果

摘　　要：健全人格是具有自由性与自觉性、能动性与创造性及社会性的人格。由于缺乏合理引导,部分大学生高度自由自主的闲暇生活不仅无法促进其健全人格的发展,反而会对其成长产生负面影响。大学生的人格在闲暇生活中发生了一系列嬗变,具体表现为:重智轻德、重"器"轻"道"、见物不见人等。有鉴于此,有必要加强对大学生闲暇生活的人格牵引,以闲暇活动的自由性促进大学生的全面发展、以闲暇活动的情感性推动大学生的社会化进程、以闲暇活动的自主性培养大学生的创新精神。

关 键 词：大学生 闲暇生活 人格 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]