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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:郭楚江[1,2]
机构地区:[1]华中科技大学中文系,武汉430074 [2]暨南大学华文学院汉语系,广州510631
出 处:《现代语文(上旬.文学研究)》2013年第2期126-129,共4页Modern Chinese
摘 要:词义对比研究通过对比不同语言在词义形成、词义构成等方面的异同,不仅能从宏观上更好地认识词义发展和演变的规律,而且对词语教学也有促进作用。"鼻子"作为人脸部最突出的构件,是人类认知世界的"元概念"之一,也是词义对比研究的重点之一。本文以汉语、西班牙语中"鼻子"词语为研究对象,通过对"鼻子"隐喻概念及取象类型等方面的对比发现:汉语、西班牙语"鼻子"词语的一些相同转义反映了人类体认世界的共性,而各自不同的转义反映了两国不同的文化视角;汉语、西班牙语中"鼻子"词语都是将始源域特征通过隐喻和转喻映射到目标域,而获得了新的语义,都可以喻指人、情感、自然物等概念系统,但汉语还隐喻了时间概念而西班牙语没有;汉语西班牙语的"鼻子"词语都有以器官转喻动作行为的现象,但现代汉语是创造出新词形来负载这类意义,而西班牙语(在美洲)仍保留"鼻"作为人体名词的转类用法。本文通过对比分析汉语、西班牙语中"鼻子"词语的隐喻义,希望有助于完善和深化语义学理论和语言类型学研究,也希望从事第二语言教学的教师可以利用它们的异同,帮助学生建构第二语言词义系统,避免母语迁移的负面影响。
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