我国儿童数字化阅读接受模式研究  

作　　者：陈丹[1] 程小雨[1] 

机构地区：[1]北京印刷学院

出　　处：《中国出版》2013年第3期53-59,共7页China Publishing Journal

摘　　要：2011年1月发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年12月，中国19岁及以下的网民比例达到25．4％。儿童是一个最易接受新鲜事物的群体，他们对数字化的书籍和动画的兴趣远远大于任何群体。而数字化阅读的多媒体特征能够充分调动儿童的各种感官，引起其兴奋点，有利于少年儿童对信息知识产生兴趣，并高效地接受和理解。在2012年法兰克福书展上，少儿类数字出版产品受到的特别关注就是例证。易观国际的数据显示，2012年中国智能手机的渗透率达57．5％。基于目前数字化阅读终端使用日益普及的现状，本文以触屏媒体为例，以儿童为研究对象，对我国儿童数字化阅读接受模式展开研究。

关 键 词：少年儿童 接受模式 数字化 阅读 法兰克福书展 媒体特征 数据显示 2010年 

分 类 号：G239.2[文化科学]