“双核心-五因素”模式高校师生关系探析——基于河南省高校师生关系满意度的调查  

作　　者：姜耀辉[1] 

机构地区：[1]中南大学公共管理学院,湖南长沙410083

出　　处：《当代教育理论与实践》2013年第5期31-34,共4页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：根据对河南省7所高校1600名本科生的调查发现,大学生对师生关系总体上比较满意,但也存在师生交流地位不平等、教师素质认可度较低、师生缺少价值契合点、师生关系趋于功利化、师生沟通距离在拉大等问题。师生双方地位、教师素质、价值取向、信任关系和沟通交流是影响高校师生关系满意度的基本因素,基于此,创新地构建了"双核心-五因素"模式高校师生关系,并提出了提升高校师生关系满意度的可行对策:树立师生"双主体"高教观;德法并施,力促师生民主平等;提倡大爱,营造互信互爱文化;科学评价,重构高教价值理念;培育师资,提升教师整体素质;拓宽平台,增进师生沟通交流。

关 键 词：“双核心-五因素”模式 高校师生关系 满意度 对策 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]