“老师，三角形的高歪了!”——从学生的异议声中思考“三角形高”的教学策略  

作　　者：孟军华[1] 

机构地区：[1]浙江省诸暨市应店街镇中心小学

出　　处：《师资建设》2013年第4期53-55,共3页

摘　　要：《三角形的认识》是人教版小学数学第八册的内容，其中“高”这个数学概念，是小学阶段的学生首次接触，也是进一步完善平面几何知识的重要内容。一位教师在教学时碰到一些情况，引起了我的关注和思考：

关 键 词：《三角形的认识》 教学策略 学生 老师 异议 平面几何知识 小学阶段 数学第八册 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]