刍议高等教育探究式学习中网络交互评价的合理性  

作　　者：郝金星[1] 杨竞波[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学,北京100191

出　　处：《教育教学论坛》2013年第22期240-242,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：北航本科教改项目"大学新生教育交互学习平台研究";北航"信息系统原理与方法"精品课建设项目

摘　　要：我国高等教育越来越重视探究式学习,但是很少有研究从网络交互角度对探究式学习进行定量评价。本文基于建构主义教学理论和多元智能理论,初步提出了探究式学习的交互评价指标,并且通过本科教学实践初步验证了网络交互评价指标的合理性。

关 键 词：高等教育 交互评价 探究式学习 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]