PBL教学在检验医学教学的应用研究  

作　　者：海华[1] 龙艳[1] 全裔[1] 王丽兰[1] 王秀娟[1] 

机构地区：[1]桂林医学院附属医院医学检验系,广西桂林541001

出　　处：《国际检验医学杂志》2013年第7期900-901,共2页International Journal of Laboratory Medicine

摘　　要：长期以来,教师在教学过程中多采用＂灌输式＂教学即以讲座为基础的（LBL）教学法,忽视了学生学习的主观能动性,教学手段单调、落后,教师片面强调实验方法和仪器操作,造成多数学生对检验项目的临床应用及对检验报告的综合分析能力不强，难以满足社会对高素质检验医学人才的需求。

关 键 词：检验医学教学 临床应用 PBL教学 综合分析能力 主观能动性 教学过程 教学手段 仪器操作 

分 类 号：R446-4[医药卫生—诊断学]