环境监测类专业的PIC单片机实验教学改革  

作　　者：仲进安[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学电子工程与自动化学院

出　　处：《新课程（教育学术）》2013年第2期48-49,共2页New Course

基　　金：基于项目法PIC单片机实验教学改革,桂林电子科技大学,2011年校级实践教学改革项目(ZL230203)

摘　　要：PIC单片机是环境工程专业监测方向的一门专业任选课，其应用性极强。由于环境专业课程体系与知识结构倾向于生化方向、电类课程学时短的局限性影响PIC单片机课程教学。PIC单片机实验教学是课程教学的关键所在，通过实验教学不仅能够培养学生的实践技能，而且能培养学生发现问题与分析问题的能力，促进应用型人才的培养。为此，对PIC单片机实验教学模式进行了研究，本着以提高学生技能为目的，并结合环境工程（监测方向）的专业特点，提出了几点改革思路和想法：突破常规，提前开设PIC单片机课程，增加实验课时，结合各种有效手段，通过实验促进学生对PIC单片机知识深入理解与掌握；结合环境监测行业要求，构建综合实验平台，利用课外时间，实施分组协作学习模式，深入培养学生分析问题与解决问题的能力。教学实践表明，这些方法和措施能有效提高学生的实践技能与心理素质。

关 键 词：教学改革 环境监测 PIC单片机 实践技能 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]