对教学量化评价误区的几点思考  

作　　者：冯华茂[1] 

机构地区：[1]陇东学院,甘肃庆阳745000

出　　处：《湖北科技学院学报》2013年第2期187-188,共2页Journal of Hubei University of Science and Technology

摘　　要：教学量化评价在我国被普遍推广,同时也是评价教学效果的重要依据,并在实施过程中对教学工作产生了不可估量的影响。但教学量化评价在教学管理中有泛化现象,甚至在某些方面给教学工作带来了负面影响。学校应切实合理地运用量化评价机制,及时调整量化措施,使教育教学工作在科学、规范、正确的教学量化评价中健康发展。

关 键 词：教学量化 误区 调整 健康发展 

分 类 号：J20[艺术—美术]