授权教育与传统教育对改善2型糖尿病患者临床量化指标水平的效果比较  

作　　者：周军[1] 姜秋红[1] 张志茹[1] 

机构地区：[1]辽宁省大连市中心医院内分泌科,116033

出　　处：《中国实用护理杂志》2013年第13期43-45,共3页Chinese Journal of Practical Nursing

摘　　要：目的比较授权教育与传统教育对2型糖尿病患者临床量化指标改善的影响。方法将2010年4～12月入住大连市中心医院的122例2型糖尿病患者分为授权教育组与传统教育组各61例，2组分别接受授权教育与传统教育方式干预，分别于干预后的3，6个月将2组患者临床量化指标资料进行比较分析。结果授权教育组患者3，6个月的临床量化指标均显著优于传统教育组。结论授权健康教育更能有效地改善患者的各项临床指标。

关 键 词：授权教育 2型糖尿病患者 临床量化指标 

分 类 号：R587[医药卫生—内分泌] R473[医药卫生—内科学]