授权教育与传统教育对2型糖尿病患者知识与管理能力的影响  

作　　者：周军[1] 姜秋红[1] 张志茹[1] 

机构地区：[1]辽宁省大连市中心医院内分泌科,116033

出　　处：《中国实用护理杂志》2013年第14期26-28,共3页Chinese Journal of Practical Nursing

基　　金：大连市卫生局立项课题{大卫科发[20101153号文件}

摘　　要：目的探讨授权教育与传统教育对2型糖尿病患者知识与管理能力的影响。方法将2010年4～12月入住我院的122例2型糖尿病患者分为授权教育组与传统教育组各61例，对2组经授权教育与传统教育方式干预后的3个月和6个月患者糖尿病知识水平和管理能力评分资料进行分析。结果授权教育组患者的知识水平和自我管理能力随着教育时间的延长优于传统教育组。结论授权教育更加适用于文化程度高或能力强及具有一定糖尿病知识的人群，授权健康教育对患者长期的健康教育效果较好。

关 键 词：授权教育 2型糖尿病患者 知识水平和管理能力 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]