断臂的唯美《米洛斯的维纳斯》教学案例  

作　　者：冉蓉 

机构地区：[1]重庆市工艺美术学校

出　　处：《科学咨询》2013年第18期137-137,共1页

摘　　要：课堂是实施教学的主要平台,是师生交流的重要空间。每个人都可以拥有自己的理解和感受,也要学会听取和尊重他人的见解,不同的见解可以共存,更可以互相启发。作为直面教学、直面学生的教师,我始终渴望语文课堂教学充满着活力,充满生机;所以如何聚焦课堂、激活课堂,释放出师生交流的巨大能量,营造出课堂教学的最佳效果,应该是我们的追求和目标。

关 键 词：唯美 观念 激活 

分 类 号：TH213.3[机械工程—机械制造及自动化]