大学生闲暇生活中的思想政治教育有效性分析  

作　　者：黎海燕[1,2] 

机构地区：[1]广东石油化工学院思想政治理论课教学部 [2]武汉大学,法学博士茂名525000

出　　处：《教育评论》2013年第2期81-83,共3页Education Review

基　　金：2012年度广东省高等学校思想政治教育课题"大众文化视阈下高校思想政治理论课话语主导研究"的成果;批准文号2012CY020

摘　　要：思想政治教育话语权是思想政治教育者从国家制度与社会文化中获取的,具体表现为个体性话语权、感召性话语权、文本性话语权和制度性话语权。置身于思想政治教育话语场域,它表面上渗透到大学生闲暇生活的各个角落而发挥作用,实质上却深陷各种话语冲突,如意识形态化与去意识形态化的对立、一与多的对立、育与乐的对立、独白与对话的对立等。基于此,高校思想政治教育者必须努力消除话语差异,以主导的话语实现话语的主导。

关 键 词：大学生 闲暇生活 思想政治教育 话语权 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]