问题意识、视野融合与人文关怀——对马克思主义哲学教学理念的反思  

作　　者：宋晓杰[1] 

机构地区：[1]河南大学哲学与公共管理学院,河南开封475004

出　　处：《黑河学刊》2013年第5期1-2,68,共3页Heihe Journal

基　　金：河南省政治决策研究招标课题"河南省加强社会管理创新问题研究"(编号:2012B128)的阶段性成果

摘　　要：传统的马克思主义哲学教学理念受制于历史和现时方面的诸多因素,未能真正摆脱苏联马克思主义哲学教科书体系和第二国际实证主义模式的束缚,从而导致它在理论和实践、规划和实施、讲授和应用的割裂。对其固有缺陷的反思,应着力弥合这种分割局面,其中,重建马克思主义哲学教学的社会根基及其对人本身、历史实践活动和现实生活的真正回归,构成提升其社会效用的逻辑前提,重建马克思主义哲学与中国传统文化的深层连接并实现二者的视野融合,构成马克思主义哲学教学内容自我变革、自我更新的根本方式,重塑马克思主义哲学的社会历史批判维度,则构成马克思主义哲学教学的重要目标。

关 键 词：马克思主义哲学教学理念 问题意识 视野融合 人文关怀 

分 类 号：A8[哲学宗教—马克思主义哲学]