群体动力理论视角下浅析体育教师专业发展路径  

作　　者：冉宁培[1] 王兴[1] 王倩[1] 

机构地区：[1]上海体育学院

出　　处：《武魂》2013年第4期107-107,共1页

摘　　要：体育教师专业成长是体育教师个体在专业学习方法、专业知识以及专业精神等方面不断丰富发展的过程，即教师职业能力提升的过程。本文以群体动力理论为视角，以体育教师专业发展途径为研究对象，针对体育教师专业发展中的问题进行分析，探讨解决这一现状的途径，为体育教师专业发展提供借鉴意义。

关 键 词：群体动力理论 体育教师 专业发展 途径 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]