支持美国科学教育发展的新技术——基于《2012-2017科学教育技术前瞻》分析  

New Technologies Supporting the Development of STEM in United States Based on Technology Outlook for STEM + Education 2012-2017:An NMC Horizon Report Sector Analysis

作　　者：李睿[1,2] 

机构地区：[1]云南师范大学信息学院,云南昆明650500 [2]华东师范大学教育学系,上海200062

出　　处：《远程教育杂志》2013年第3期30-36,共7页Journal of Distance Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"教育信息化与基础教育教学方式转变研究"(编号:11JJ0880004);2011年云南省教育厅科学研究基金项目"数字游戏中的学习行为研究"(编号:2011C147)的阶段性研究成果

摘　　要：《2012-2017科学教育技术前瞻》是NMC继发布《基础教育系列地平线报告》和《博物馆系列地平线报告》之后的又一新突破。新突破是指NMC清楚地预见新技术将会对科学教育带来的深远影响,并且在科学教育中暗示,持续地、创新地运用新技术将根本改变科学教育的现状。同时,NMC在该报告中第一次对不同研究报告中的新技术、前沿发展趋势以及面临的挑战进行了比较。通过研究该报告,不仅可以密切地关注新技术的发展动向,还可以从中把握新技术的应用,促使科学教育的研究取向发生根本性的转变。Technology Outlook for STEM ＋ Education 2012-2017： An NMC Horizon Report Sector Analysis is a breakthrough after NMC has published The Horizon Report（K-12 Edition）,The Horizon Report（Museum Edition） and other series of Horizon Reports. The project focuses on emerging technology and its application to STEM＋education.Meanwhile,in this report,it is the first time that NMC made a comparison between items of emerging technologies,top ten trends and top ten challenges in different reports.With this report studied,the development of emerging technology could be focused on,and the research approach that emerging technology can encourage STEM＋education to make a revolutionary transformation could be grasped.

关 键 词：科学教育 技术前瞻 新技术 根本性转变 研究取向 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]