深入文本的创意设计——《林黛玉进贾府》教学实例  

作　　者：赵克明[1] 

机构地区：[1]安徽省霍邱县第一中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2013年第6期29-30,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：教学人教版必修3课文《林黛玉进贾府》之前，我正指导学生进行日记体作文训练。学生对此很感兴趣，普遍反映日记自然、亲切、自由、灵活，既便于抒发真情实感，又可以运用多种表达方法，用日记体写作文容易进人写作状态，能够展示自我的个性风采。大家在两次作文练习中还打破了“自我生活实录”“记流水账”的固有模式，调动了写作的机智和灵性，从生活中选取多种多样的“代言人”，假他人之名，借别人之口，来抒写自己的心声，表达自己的意愿，或以同龄人的口吻写日记，或以长辈亲人的口吻写日记，或以中外历史人物的口吻写日记，或以文学作品中人物的口吻写日记，或以动物植物的口吻写日记，或以跨越时空的视角写日记……真可谓百花齐放。

关 键 词：《林黛玉进贾府》 教学实例 设计 文本 日记体 作文训练 写作状态 历史人物 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]