健康教育路径在甲状腺功能亢进手术患者中的应用  

作　　者：邓莉莹[1] 雷芬芳[1] 邓梦秦[2] 

机构地区：[1]邵阳医学高等专科学校护理系,422000 [2]邵阳医学高等专科学校附属医院

出　　处：《护理实践与研究》2013年第4期138-139,共2页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的:探讨健康教育路径在甲状腺功能亢进手术患者中的实施效果。方法:将108例甲状腺功能亢进手术患者随机分为试验组和对照组各54例,对照组采取常规健康教育方法,试验组设计健康教育路径表,应用路径表对患者实施健康教育。比较两组患者健康教育后对疾病知识的掌握程度和对护理工作的满意度,并记录两组患者的平均住院天数和住院费用。结果:试验组对健康教育知识掌握情况及对护理工作的满意度高于对照组(P<0.05),试验组患者的平均住院天数和住院费用低于对照组(P<0.05)。结论:甲状腺功能亢进手术患者按健康教育路径实施健康教育,提高了教育效果及患者的满意度,缩短了住院天数,降低了医疗费用,有利于护理人员自身素质的提高。

关 键 词：健康教育路径 甲状腺功能亢进 护理效果 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]