专业认同影响从业意愿路径的实证分析--以社会工作专业为例  

作　　者：林诚彦[1] 张兴杰[2] 曾细花[3] 

机构地区：[1]华南农业大学公共管理学院社会工作系 [2]华南农业大学公共管理学院 [3]南方医科大学公共卫生与热带医学学院心理学系

出　　处：《高教探索》2013年第3期133-138,共6页Higher Education Exploration

基　　金：广东省人民政府发展研究中心重大决策咨询委托研究课题(编号2012204);广东省高等学校思想政治教育课题(编号2011ZY009);广东高校优秀创新人才培养计划项目(编号2012WYM_0038)成果之一

摘　　要：高校专业教育的重要目标是为国家培养相关职业人才,然而学生的对口从业意愿不高常导致专业人才流失,因此提升学生的对口从业意愿是必要和重要的。基于专业认同视角,以广东八所本科院校276名社会工作专业学生为调查对象开展实证研究,发现认知性认同、情感认同对从业意愿有显著预测作用。分析认为,专业认同是联系学生主体行为意愿与客体环境因素的桥梁,外在环境因素通过影响专业认同,进而影响学生从业意愿。

关 键 词：专业认同 从业意愿 社会认同理论 社会工作专业 

分 类 号：C916[经济管理]