科学课程的价值观教育实践研究  

作　　者：熊萍[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学经济与管理学院,安徽淮南232001

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2013年第6期175-176,共2页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：安徽省教育厅人文社科项目(2011SK155)

摘　　要：科学课程独特的价值诉求需要教师诠释和生成,并借助教育实践行动在教学活动中实施、培养、体验、接受、内化、生成,改善教与学的关系,增强教学效果,真正实现"教书""育人"的双重教育目标。

关 键 词：课程 价值观 教育 教育实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]