基于自我效能感的残障大学生职业指导研究  

作　　者：王娟[1] 何侃[1] 张立松[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院

出　　处：《职教通讯》2013年第14期65-67,共3页Communication of Vocational Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究指导项目"高校残障大学生就业指导研究"(项目编号:2010SJD880092);江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"江苏残疾人职业教育率先发展的路径与机制研究"(项目编号:B-a/2011/01/028);中国残疾人事业理论与实践研究重点课题"中国残疾人职业教育发展战略研究"(项目编号:2012ZD002)

摘　　要：作为残疾人群体中的佼佼者,残疾人大学生因为其特殊的成长经历而备受关注。从职业自我效能的角度为切入点,对残障大学生职业自我效能感的现状进行分析,提出通过为残障大学生提供主体性的实践经验、帮助残障大学生获得积极的替代性经验、为残障大学生提供有效的社会说服、帮助残障大学生保持良好的身心状态、为残障大学生就业营造良好的外部环境等五项措施,切实提升残障大学生的职业自我效能,提高他们的生活和生命质量。

关 键 词：残障大学生 职业指导 自我效能感 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]