美国大学图书馆利用教育的发展历程研究  

The Development History of American Academic Library Instruction

作　　者：薛调[1] 

机构地区：[1]天津理工大学图书馆,天津300191

出　　处：《图书情报知识》2013年第4期19-28,共10页Documentation,Information & Knowledge

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学图书馆嵌入式教学服务实践研究"(12YJA870023)的成果之一

摘　　要：本文研究了美国大学图书馆利用教育的发展历程,并将其分为初期、奋斗期、复活与复兴期、发展期、完善与创新期五个发展阶段。对各时期的重点人物、主要事件或观点、发挥的作用做了归纳分析。梳理了其经历的五个运动阶段:书目教授运动、图书馆—学院运动、书目指导运动、信息素养运动、融入教学的信息素养运动。This paper studied on the development of the American academic library instruction, divided it into early period,struggle for acceptance period, revival period, development period, improvement and innovationperiod. Summarized and analyzed the roles of the main effects of the key figures, major events and ideas. Represented the five movement phases .. the professor of bibliography movement, library-college movement, bibliography instruction movement, information literacy movement,course-integrated instruction movement.

关 键 词：美国 大学图书馆 图书馆利用教育 融入课程的信息素养教育 嵌入式教学 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]