论美国研究型大学教师评议会与行政人员之间的权力制衡机制——以东北大学为例  

作　　者：熊万曦[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学公共管理学院 [2]教育部中学校长培训中心

出　　处：《高教探索》2013年第4期52-56,共5页Higher Education Exploration

基　　金：上海市2012年哲学社会科学规划一般课题暨教育科学规划重点课题"美国公立研究型大学教师评议会制度对上海高校的启示研究"(A1208);浙江省高校人文社科重点研究基地浙江师范大学教育学一级学科基地招标课题"美国研究型大学校长的素质与遴选"(ZJJYX201204)的研究成果

摘　　要：权力制衡是美国研究型大学内部治理的重要理念。本文运用质性研究中的案例研究的方法,对东北大学教师评议会的权力和影响进行了分析,试图揭示美国研究型大学教师评议会与行政人员之间的权力制衡机制。目的是要探讨如何使行政人员尊重教师评议会的权威,发挥教师评议会的应有之义这一大学内部治理的核心问题,进而对中国大学的改革提出相应的启示和建议。

关 键 词：教师评议会 权力制衡 行政人员 美国研究型大学 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]