90后大学生学习行为问题初探  

作　　者：伍玉功[1] 黄首燕[1] 

机构地区：[1]湖南警察学院,湖南长沙410138

出　　处：《大学教育》2013年第13期72-73,76,共3页University Education

基　　金：2012年度湖南省大学生德育实践项目<90后大学生学习行为的调查与研究>(湘教工委通〔2012〕54号)的一部分

摘　　要：随着社会对人才的需求日益增强,90后大学生被看做是祖国未来发展的中坚力量,他们的知识水平和综合能力逐渐成为社会最关心的话题。增强90后大学生学习的内在动力是良好学习行为形成的关键。学校教育体制和课堂教学质量是影响90后大学生学习行为的重要因素。合理正当的家庭教育是培养90后大学生良好学习行为的必要保障。社会环境和风气对90后大学生学习行为的形成起着决定作用。当今社会对大学生的影响愈来愈大,敏感的大学生能从社会中了解到许多信息,而不同的社会信息会影响学生的学习行为,并使学生的行为水平出现不同的定格。

关 键 词：90后大学生 学习行为 调查研究 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]