争议性事件中的公众书写与新闻专业主义实践——以“邓玉娇事件”为例的考察  

作　　者：吴世文[1,2] 

机构地区：[1]武汉大学新闻与传播学院 [2]武汉大学博士后流动站

出　　处：《当代传播》2013年第3期37-41,共5页Contemporary Communication

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国转型背景下新媒体事件研究"成果;编号:12JJD860007;2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"新媒体事件中多元行动者的参与行为及其规范研究"成果;编号:13YJC860034;中国博士后基金项目"公权滥用诱致型网络事件中行动者的行为及其规范研究"成果;编号:2013M531732;中央高校基本科研业务费专项资金资助之武汉大学自主科研项目(人文社会科学)"社会性媒体创新研究"团队的阶段性成果

摘　　要：在新媒体传播环境下,争议性事件中膨胀的公众书写和新闻专业主义实践及其相互关系,是值得探究的重要议题。本文将"邓玉娇事件"作为案例,运用框架建构和话语实践的理论视角研究发现:公众书写在事件发展的各个阶段,都热衷于使用道德评价框架,以提供观点为主,价值框架突出,道德话语实践倾向明显;报纸在事件爆发期和蔓延期,主要采取事实认定框架和事件解决框架,运用推演事实和进行社会改革的框架视角,追问事件发生的社会原因,呼吁进行社会改革,偏向"公众一方",而在事件解决期则偏向"政府一方",和政府有关部门保持一致。公众书写和专业媒体报道呼吁、重申和强调社会价值观,是达至社会共识和重新整合社会的重要过程。公众书写创造的"业余主义书写范式"存在促动和发展"专业主义书写范式"的可能,需要不断推动公众理性参与事件,促使专业媒体平衡报道事件。

关 键 词：争议性事件 公众书写 邓玉娇事件 框架建构 话语实践 

分 类 号：G210[文化科学—新闻学]