新课改背景下对话教学的实践与思考  

作　　者：刘留柱[1] 

机构地区：[1]丹阳市运河中心小学

出　　处：《中小学教学研究》2013年第7期3-4,9,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：对话是对话主体互相交往的过程，这是对话的基本特征。教学过程包括教与学两类活动，形成了师生关系、生生关系、师师关系等多种关系。学生的学习不再是被动地接受外在影响而进行，而是积极地互动、不断内化互动活动中获得的东西的一种能动过程。教师与学生、学生与学生在互动过程中还实现着多种视界的对话、沟通、融合，从而在一定程度上使各自的认识偏见得以纠正，并产生新的视野，让真正的探求不断增加新的可能性。

关 键 词：对话教学 课改背景 实践 教学过程 师生关系 生生关系 师师关系 互动活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]