自我导向学习理论对成人音乐教育的启示  

作　　者：林庆楠[1] 

机构地区：[1]菏泽学院音乐系

出　　处：《大舞台》2013年第7期204-205,共2页

摘　　要：成人音乐教育是与专业音乐教育和师范音乐教育截然不同的教育模式。本文通过研究马尔科姆·诺尔斯的自我导向学习理论,总结出其理论对我国成人音乐教育的几点启示。

关 键 词：成人音乐教育 自我导向 音乐教育模式 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]