汉语教学中的学术悖论及其它  

作　　者：张泽渡[1] 

机构地区：[1]贵州大学,贵州贵阳550002

出　　处：《大观周刊》2013年第5期5-6,共2页

摘　　要：国际音标是国际语音学界记录人类所有语言的标准符号系统，汉语语音学论著绝少言及。汉语语音学研究过于抱残守缺闭门造车，导致常人认为国际音标跟汉语语音教学研究毫无瓜葛。国际音标体系科学规范，并非英语教学专用符号，不可与英语混为一谈。汉语拼音方案作为普及推广汉语普通话的法定依据，需要建立科学规范的术语表达体系，才能真正成为学习研究汉语语音的学科标准。学术语表述含混不确，标准制订过于宽泛，会降低汉语语言科学的学术价值。应将汉语语音教学与研究置于国际学术语境中加以观察。白话文运动对传统文化造成了破坏性结果，需要在语文教学中重塑传统文化。

关 键 词：国际音标 语音学理论 汉语拼音 声母 韵母 文言 传统 

分 类 号：H1[语言文字—汉语]