普通高中构建教师自能发展的策略研究  

作　　者：王斌瑜 

机构地区：[1]江苏省震泽中学

出　　处：《考试周刊》2013年第44期11-12,共2页

基　　金：全国教育科学“十二·五”规划2011年度教育部规划课题《基于文化承创的普通高中优质特色发展的校本研究》(课题批准号FHB110009)子课题七“教师自能发展共同体建设的研究”阶段性成果;苏州市教育科学“十二·五”规划课题《基于教师文化的教师专业发展的校本研究》(课题批准号111302503)阶段性成果

摘　　要：长期以来，教师的发展始终是教育改革的重要趋势．而实现教师的自我发展则是其追求的目标。高中教师实现自能发展需要改变教育理念，并进行积极有效的教学反思，同时学校管理者应鼓励教师进行团队协作式研究．实现教师整体的自能发展。

关 键 词：普通高中 教师自能发展 反思 创新 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]