关于诊断思路的培养在影像诊断教学中的应用  

作　　者：孙小丽[1] 高芳玫[1] 温廷国[1] 王仁贵[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京世纪坛医院影像中心,北京市100038

出　　处：《中国基层医药》2013年第18期2866-2867,共2页Chinese Journal of Primary Medicine and Pharmacy

摘　　要：医学影像学是21世纪发展最迅速的学科之一，它以放射诊断学为基础，包括了超声成像（USG）、核医学、X线计算机体层成像（CT）、磁共振成像（MRI）及介入放射学等多个学科。各种成像技术的成像原理与方法不同，亦有其独特的诊断价值与限度，但都是人体内部结构和器官成像，用来了解人体解剖及生理功能的状况及病理变化，以达到诊断的目的。因此，医学影像学的知识量很大，如何使学生在较短的在校时间里学好这门课，将来在实际工作中学会融汇贯通，将理论知识转化运用于实践工作的能力，离不开培养和训练学生养成良好的影像诊断思路。笔者就在教学过程中如何培养和训练学生的良好诊断思路进行一些探讨。

关 键 词：影像诊断教学 X线计算机体层成像 医学影像学 应用 培养 超声成像 放射诊断学 介入放射学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R445-4[文化科学—教育学]