加强专业内涵建设 提高专业建设水平——以长江大学为例  

作　　者：汪萍[1] 

机构地区：[1]长江大学教务处,湖北荆州434023

出　　处：《教育教学论坛》2013年第36期196-198,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：专业建设是高校最重要的教学基本建设,是人才培养的核心工作。有计划、有步骤地开展专业建设与改革,是深化人才培养模式改革,提高人才培养质量的重要举措。本文以长江大学专业建设为例,探讨针对专业建设中存在的问题,加强对专业建设领导与师资队伍建设,优化专业布局,大力开展特色与品牌专业建设,加大新办专业建设力度,加强课程与教材建设,完善专业评估体系,以提高专业建设水平。

关 键 词：专业建设 品牌专业 师资队伍 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]