日本学生汉语阳平和上声的知觉训练效果的初步分析  

Perceptual training of Japanese students to discriminate Mandarin Tones 2 and 3

作　　者：孙悦[1] 张劲松[1,2] 解焱陆[2] 曹文[1] 

机构地区：[1]北京语言大学对外汉语研究中心,北京100083 [2]北京语言大学信息科学学院,北京100083

出　　处：《清华大学学报（自然科学版）》2013年第6期921-924,共4页Journal of Tsinghua University(Science and Technology)

基　　金：国家自然科学基金项目(61175019);教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-10-0269);北京语言大学研究生创新基金资助项目(中央高校基本科研业务费专项资金)

摘　　要：该文在已有对10位日本学生汉语阳平和上声的知觉训练实验结果的基础上,试分析2天的适应性知觉训练阶段和4天的高变异语音训练阶段的训练效果。通过统计与比较训练前后日本学生对各类音节结构训练材料的听辨正确率,发现测试材料和训练阶段间大致存在4种类型的交互作用。据此推测,不同的音节结构类型所适用的知觉训练方法不同。探索二者的交互作用,有助于合理安排训练方法和内容,提高训练效率。This paper describes a perceptual training scheme to help Japanese students discriminate Mandarin Tones 2 and 3 with a two-day long adaptive training course and a 4-day long high variability phonetic training course.This study investigates the interactions for syllabic structures in the two training courses.Analyses of the training results suggest that the training stimuli can be classified into four groups,with each group of stimuli tending to have different effects in the two perceptual training courses.Understanding of these interactions will enable development of more efficient syllabic structure dependent training methods.

关 键 词：音节结构 日本学生 适应性知觉训练 高变异语音训练 

分 类 号：H116.3[语言文字—汉语] H116.4