新课程背景下学习评价策略与应用的思考  

作　　者：叶永刚[1] 

机构地区：[1]常熟外国语学校

出　　处：《新课程（中学）》2013年第4期18-20,共3页

摘　　要：从学生的实际情况出发,对学生体育学习成绩的评价进行了积极的研究与实践。通过对2010级学生进行体育课程学习评价研究,为体育教师评价学生成绩提供具体的操作方法和依据,也提高了体育课程改革实效。

关 键 词：新体育课程 体育学习 学习评价 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]