“模拟电子技术”实验课程的分层递阶图式教学方法研究  

作　　者：李铁军[1] 陈虹宇[1] 邵桂芳[1] 

机构地区：[1]集美大学信息工程学院,福建厦门361021

出　　处：《中国电力教育》2013年第6期131-132,156,共3页China Electric Power Education

基　　金：集美大学教学改革项目"强化供用电能力培养的<供电技术>教学改革"(项目编号:JY09037)的研究成果

摘　　要：针对现有"模拟电子技术"实践教学存在的实验内容繁杂、以验证为主等问题,提出引入图式建立分层递阶学习模式。通过知识点分解,构建元器件图式,并利用图式运算构建高层模块化图式。学习过程采用自底向上的由局部向整体的方式,由一个图式向另一个图式迁移,实践过程采用自顶向下的模式,根据任务进行分解,选择对应功能图式及元器件图式。实践证明,该教学方法不仅能提高学生的学习兴趣,还有助于启发学生的创新意识,培养学生的创新能力。

关 键 词：模拟电子技术 实践教学 图式 创新思维 

分 类 号：TN710-4[电子电信—电路与系统] G642.4[文化科学—高等教育学]