“案例专题化”教学法在《常微分方程》实践课中的应用  

作　　者：谢强军[1] 张智丰[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学理学院,浙江杭州310018

出　　处：《教育教学论坛》2013年第40期50-51,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：杭州电子科技大学高等教育研究项目(ZC1104);杭州电子科技大学重点研究项目(ZD1201)

摘　　要：在《常微分方程》课程的实践环节中,为了激发学生的学习热情,培养学生的自主创新能力,笔者总结归纳了一个行之有效的"案例专题化"教学法。通过前期充分的教学准备,实施中让学生"读问题—找方法—做问题—解决问题",实质性地提高了实践环节的教学效果。

关 键 词：实践环节 案例专题化 教学法 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]