“80后”中学女教师职业幸福感的实然分析与应然探讨  

作　　者：高霄霄 张强 

机构地区：[1]临海市外国语学校,浙江临海317000 [2]浙江省平湖中学,浙江平湖314200

出　　处：《文教资料》2013年第17期83-84,89,共3页

基　　金：英语教师发展共同体2013年重点立项研究项目“‘80后’中学英语教师幸福感现状调查与分析”阶段性成果,项目编号:CETD1309

摘　　要：幸福感是衡量教师生命质量、职业生活质量的重要标准。针对“80后”中学女教师普遍对自己的职业生活感到“辛苦、不幸福或不够幸福”的现状，本文从教师自身由“埋怨环境”向“修炼自身”转变、学校管理由“工具价值”向“人文价值”转变、教育部门由“规定动作”向“自选动作”转变三方面对其职业幸福感的提升路径进行了探讨。

关 键 词：“80后”中学女教师 职业幸福感 现状 提升路径 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]