“青少年第一人”生存教育公益培训项目引入中小学课程的实际意义  

作　　者：吴戈[1] 潘修森[1] 任钊辉[1] 

机构地区：[1]北京师范大学体育与运动学院

出　　处：《科技信息》2013年第24期283-283,共1页Science & Technology Information

摘　　要：随着城市化的发展和科学技术的进步,中小学生面临的环境日趋复杂。中小学生的生存教育应成为教育的重要内容,重视中小学生的生存知识储备和能力的培养,应成为"政府"、"学校"、"社会"、"NGO(non-government organization)非政府组织"等方面的共识。目前所了解到的我国开展的安全教育,就是其中的一部分教学内容。但简单的安全教育不能满足我国青少年的生存知识需求,据统计,意外伤害是中国零至十四岁儿童的首要死亡原因,大约每天有200名儿童因意外跌落、溺水、窒息和交通事故死亡。调研显示,青少年儿童自我防护自救意识缺乏、抗挫能力差、缺乏合作交流意识很少顾及他人感受、不良心理因素增多等状况使得多数家长担忧。"青少年第一人"生存教育公益培训项目的开展通过理论与实践相结合的方式,免费为广大中小学生培训急救知识、防灾减灾教育、户外生存教育以及心理教育等方面,希望通过生存教育增强广大青少年的生存知识和生存能力。

关 键 词：生存教育 “青少年第一人”生存教育 公益 生存能力 突发情况 

分 类 号：X925[环境科学与工程—安全科学]