中美两国外语教育的比较研究  

作　　者：陈秀娟[1] 张凤娟[1] 

机构地区：[1]吉林大学公共外语教育学院,吉林长春130012

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第9期65-67,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：吉林大学基本科研业务费项目(编号:2011QY014)

摘　　要：从外语教育政策、课程标准和评价手段等方面比较和探讨中美两国外语教育的相似与相异之处。美国外语教育政策凸显对国家安全和竞争力的考虑,课程标准强调实际交际能力的培养,教学评价侧重能力形成性考核。这些特点对于我国外语人才培养和外语教学很有启发,除了考虑经济文化等因素,我国还应重视外语教育在国家安全中的重要性,制定科学的外语教育政策。强调外语教育人文性特点,促成终身学习习惯的养成。外语测试目标要体现社会实际需求,有效地发挥其对外语教育的导向作用。

关 键 词：中美 外语教育 教育政策 课程标准 教学评价 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]