利用情感因素优化英语教学  

作　　者：夏文静[1] 

机构地区：[1]重庆科技学院外国语学院,重庆401331

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2013年第3期84-87,共4页

摘　　要：英语课堂可以是一个令人兴奋和充满惊奇的场所。但是,这种充满能量、令人兴奋和有影响力的课堂氛围并不是自然而然发生的。除了学生们的智力因素会影响教学外,非智力因素也会起到举足轻重的作用,而情感因素就是非智力因素的重中之重。随着有关专家对课堂氛围的研究日益深入,情感因素对英语课堂教学的影响逐渐成为了英语教育者关注的重点。本文将以课堂的主角——教师和学生为中心,对学生的情感及其形成因素进行分析,列举情感因素对英语教学的作用,并提出几点培养情感因素的建议。希望对英语教育工作者有所帮助。

关 键 词：情感因素 作用 建议 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]