高校图书馆嵌入式教学实施的影响因素研究  

Influencing Factors of Embedded Instruction in Academic Libraries

作　　者：薛调[1] 刘云[1] 刘彦庆[1] 

机构地区：[1]天津理工大学图书馆

出　　处：《图书情报工作》2013年第15期83-87,107,共6页Library and Information Service

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学图书馆嵌入式教学服务实践研究"(项目编号:12YJA870023)研究成果之一

摘　　要：借助NVivo 8.0质性分析软件,对面向13名教学主管人员所进行的深度访谈所获得的访谈资料作定性分析,归纳出5个核心维度:了解度、适合度、支持度、认可度和需求度。研究结果表明:用户认知、用户使用意愿、用户接受度、宣传推广、考核评价方法是高校图书馆嵌入式教学实施的5个主要影响因素。With the help of NVivo8. O, this paper gives a qualitative analysis of the interview data obtained from the depth interviews with the 13 teaching supervisors. Five core dimensions are then generalized： understanding degree, fit degree, support degree, recognition degree and demand degree. The results show that：user identity and perceived value, user intention ,user acceptability, propagandizing and popularizing, assessment and evaluation methods are the five main influencing factors.

关 键 词：高校图书馆 嵌入式教学 影响因素 质性研究 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学]