基于文化生态取向的高校教师发展研究  

作　　者：吕宜之[1] 

机构地区：[1]宁波大红鹰学院

出　　处：《中国成人教育》2013年第15期42-44,共3页China Adult Education

摘　　要：基于文化生态取向的教师专业行为及活动是教师发展研究的重要形式,在文化生态取向的基础上,教师的一切教育行为活动渗透于学校整体生态环境中,教研文化生态构建对于高校教师发展研究具有较为重要的现实意义。高校应立足于制度建设、职业意识、工作态度等多方面因素,通过构建锐意进取、积极向上的文化生态环境,以有效推进教师教育事业的进一步发展。

关 键 词：文化生态 高校教师 教师专业发展 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]