高考生考试焦虑、自尊及应对方式的关系研究  

作　　者：韦耀阳[1] 向光富[1] 谭雪晴[1] 

机构地区：[1]湖北师范学院教育科学学院

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2013年第8期47-51,共5页Educational measurement and evaluation

摘　　要：目的:探讨高考生自尊、考试焦虑及应对方式间的关系。方法:采用Rosenberg自尊量表、考试焦虑量表和简易应对方式问卷,对高考生进行测查。结果:(1)高考生考试焦虑与自尊、积极应对方式显著负相关,与消极应对方式显著正相关,自尊与积极应对方式显著正相关,与消极应对方式显著负相关;(2)自尊、应对方式对考试焦虑的回归显著,共可解释考试焦虑22.7%的变异;(3)自尊是应对方式和考试焦虑间的中介变量。结论:自尊、应对方式能够有效预测高考生的考试焦虑。

关 键 词：高考生 自尊 考试焦虑 应对方式 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]