走出“编辑无学”的困境——浅论《编辑学概论》的教学  

作　　者：罗映纯[1,2] 

机构地区：[1]华南师范大学文学院编辑出版系 [2]暨南大学

出　　处：《编辑之友》2013年第9期44-46,共3页Editorial Friend

摘　　要：文章提出了编辑学理论教学中长期存在的课程角色困惑问题,探讨了在教学实践中如何确立编辑学理论课的主体性。文章认为,传播视阈的引入可以提升编辑学的理论内涵,拓宽编辑出版的研究视野。在具体的教学实践中,通过教材选取、内容安排、视野引导来达到这一目的。

关 键 词：编辑无学 编辑学概论 传播 教学 

分 类 号：G232[文化科学]